O que fazemos
Mais do que kits de robótica, criamos soluções pedagógicas
Um kit de robótica sozinho não resolve o problema de nenhuma escola. Ele resolve a compra, não a segunda-feira de manhã.
A Fuzzy Makers desenvolve as cinco partes que fazem a aula acontecer: o equipamento, conteúdo didático, planejamento pedagógico, a formação do professor e o suporte de quem monta os kits aqui no Brasil.
Propósito
Por que existimos
A BNCC prevê que todo aluno brasileiro estude Computação. Na prática, a tecnologia na escola brasileira ainda é privilégio de quem consegue investir em laboratórios caros, contratar especialistas e manter equipamento que ninguém sabe consertar.
A Fuzzy Makers nasceu para desfazer essa distância. Isso definiu três escolhas que atravessam tudo o que fazemos.
Escolha 1
O material precisa funcionar sem especialista
Nada de solda, de fiação exposta ou de conhecimento prévio em eletrônica. O professor de qualquer disciplina aplica, com formação e planejamento à disposição.
Escolha 2
A tecnologia precisa entrar com intencionalidade pedagógica
Robótica como aula isolada não se sustenta. Cada projeto é mapeado às habilidades da BNCC do ano em que é aplicado e conversa com Ciências, Matemática, Geografia, História e Arte.
Escolha 3
Tem que funcionar no Brasil real
Kits montados e assistidos aqui, com reposição de peça avulsa. Plataforma que também funciona instalada, para a escola sem conexão estável. Preço que cabe em orçamento de rede pública.
História
De um projeto de engenheiros a um ecossistema completo
A Fuzzy Makers começou como um projeto de engenheiros mecatrônicos que queriam aproximar tecnologia e educação. Levou oito anos para virar o que é hoje, e cada etapa nasceu de uma limitação encontrada em sala de aula.
A virada de 2021 é a que define a empresa até hoje. Até ali, a Fuzzy vendia ferramenta. A partir dali, passou a entregar ferramenta, conteúdo e formação como uma coisa só, porque ficou claro que o kit sozinho não sustentava a aula.
Liderança
Quem lidera a Fuzzy
Três engenheiros mecatrônicos formados pelo CEFET-MG, sócios desde 2018, que decidiram levar ao ensino básico o que aprenderam construindo máquinas.
Havilah Lucas
Cofundador e CEO
Engenheiro mecatrônico formado pelo CEFET-MG, com passagem por iniciação científica em modelagem e controle de processos entre 2013 e 2016 e pelo Academic Working Capital, do Instituto TIM em parceria com a USP. Fundou a Fuzzy Makers em 2018 e responde pela concepção técnica do ecossistema: os kits de robótica, fundamentação pedagógica, o método e a capacitação de professores.
Conduziu a implantação da solução em redes e colégios de grande porte e a formação das equipes docentes, e atuou como consultor técnico e pedagógico do Programa de Aprendizagem Criativa da Faber-Castell. A empresa passou pelo InovAtiva Brasil, programa público de aceleração do Ministério da Economia com o Sebrae.
Mateus Costa
Sócio e Head de Tecnologia
Engenheiro mecatrônico pelo CEFET-MG, com MBA em Gestão Empresarial pela FGV. Cofundou a Fuzzy Makers em 2018, depois de participar dos primeiros testes do projeto em 2016.
Em paralelo, cofundou e liderou a tecnologia da Onisys, onde desenvolveu plataformas de visão computacional e inteligência embarcada. Permaneceu à frente da área durante a aquisição da empresa pelo grupo nstech, em 2022, e ao longo da integração seguinte.
Desde 2025 dedica-se integralmente à Fuzzy, respondendo pela tecnologia e pela engenharia de produto, do roadmap de novas funcionalidades da plataforma à integração entre a experiência física dos kits e a digital.
Leonardo Campos
Sócio e Head de Comunicação
Engenheiro mecatrônico pelo CEFET-MG, com MBA em Gestão de Negócios pela Fundação Dom Cabral e especialização em empreendedorismo pela University of Cambridge. Cofundou a Fuzzy Makers em 2018.
Antes disso fundou e dirigiu a Órbita Tecnologia, onde nasceram as bases tanto da Fuzzy quanto da Onisys, plataforma de inteligência artificial para prevenção de acidentes rodoviários que liderou como CEO até a aquisição pelo grupo nstech, em 2022, e durante a integração seguinte.
Desde 2025 dedica-se integralmente à Fuzzy, respondendo por comunicação, programa de embaixadores, desenvolvimento de negócios e novos produtos.
Método
Como trabalhamos
Não inventamos uma pedagogia. Aplicamos referências consolidadas a um material que funciona em sala de aula brasileira.
Escola particular
Casa Fundamental
Belo Horizonte, MG · Fundamental I e II · Parceira desde 2018
Anos de parceria
Primeira escola cliente da Fuzzy Makers, em 2018, e parceira até hoje.
A escola construiu um currículo próprio de Design & Tecnologia, do 1º ao 9º ano, com formação continuada dos professores e quatro kits Fuzzy em sala. O trabalho com a agrofloresta, que incluiu um sistema de irrigação automatizado, foi publicado nos anais da Constructionism Conference 2025, em Zurique.
Rede de ensino e poder público
SESI / FIEMG
Minas Gerais · Fundamental I e II · Oficinas para redes municipais
Oficinas para o Fundamental I
Desenvolvidas pelo SESI, com as ferramentas Fuzzy como base.
O SESI já tinha a proposta pedagógica que queria levar às prefeituras; faltava a base material que servisse a ela. Com as ferramentas Fuzzy como base, a instituição montou uma solução de robótica autoral, hoje em uso em escolas municipais de realidades muito distintas.
Dados formais